Ungültiger Versuch, FieldCount aufzurufen, da der Datenleser bereits geschlossen wurde. Urquell.at - Maria Hirschböck



 

Brauchen Sie eine Veränderung in Ihrem Leben?
Wollen Sie den Erfolg und Ihre Lebensqualität in
Ihrem Beruf oder Privatbereich steigern,
Stress abbauen und/oder Ihre Sinne schärfen?
Wollen Sie den Zugang zu Ihrer eigenen Natur finden?

Entdecken Sie die Vielfalt Ihrer Sinne:

HÖREN - SEHEN - SPÜREN - RIECHEN

Bewusst durch Wiesen und Wälder wandern.
Die Natur - Ihre Natur - bietet die Lösungen
für Ihre Lebensthemen.

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Einstiegshilfe für Schüler mit besonderen Bedürfnissen und eine Integrationsklasse.<br><br>Praxisorientiertes Lernen mit dem Lebensraum Natur (Wald, Wasser). Über das Ökosystem eine Verbindung zur Schule und den Menschen (Schüler und Lehrer) knüpfen. Den Schülern einen leichteren Einstieg in ihre neuen Aufgaben und Unterrichtsfächer ermöglichen.<br><br> Zum Kennenlernen der Schüler und Fachlehrerinnen gab es nach einer kurzen Wanderung zum Aufwärmen ein Vernetzen mit Wollfaden und Namen und anschließender Demonstration, wie viel ein gutes Netzwerk aushält und was passiert wenn die Gemeinschaft nachlässt. Ebenso wurde die Verbindung zum umliegenden, gut funktionierenden Ökosystem aufgezeigt.<br><br> Der Biologie- und Chemieunterricht direkt am Zetzbach mit Bestimmung der Wasserqualität mittels Teststreifen. Mit dem Sammeln von Wassertieren, deren Bestimmung und die Ermittlung der Gesamtzahl wurde die Gewässergüte aufgezeichnet und im Wasserbuch festgehalten. <br><br> Die Umgebung des Baches bot Material für ein Holunderpfeiferl an, welches sich jeder Schüler schnitzt und in ein sofortiges handwerkliches Erfolgserlebnis mündet. Anschließender Genuss eines Holunderblüten- und -beerensaftes verstärkte durch die Aktivierung des Geschmackssinnes den Biologieunterricht.<br><br> Der weitere Weg durch den Wald zeigte mit der Hilfe eines Spiegels die Unterschiede in der selten beobachteten Kronenschicht auf. <br><br> Bei der Ruine Waxenegg bestand die Möglichkeit, das in der Volksschule im Sachunterricht Gelernte aufzufrischen.

HS Anger, September 2009 Biologie, Chemie, Geschichte. Was ist das?
Erleben Sie seltene Haustierrassen nicht nur mit dem Auge, sondern stellen Sie mit einigen Tieren Streichelkontakt her und füttern Sie sie auch.<br><br> Der Weg führt vorbei an seltenen Pflanzen, welche zum Teil sofort verkostet werden oder in einem Korb gesammelt später zum Butterbrot ihre Verwendung finden. <br><br> Im Glas Butter rühren und diese Butter mit den vorher gesammelten Kräutern und Brot verkosten.<br><br> Ein Hollerpfeiferl in der Werkstatt Natur schnitzen, welches Sie nach Hause begleitet

Natur Leben und Erleben im Archepark Obi Hansl in Sallegg
Ob am Fischteich oder am Naturbiotop, das Leben ist vielfältig und unterschiedlich. Nachdem die Schüler bereits den Winter und Frühling bei niedrigen Temperaturen erlebten, war das warme Wetter herzlich willkommen. Beim Wettrennen der selbst gebastelten Zapfenkatamarane im Gleisbach blieb dann kein Kleidungsstück trocken.

VS Gleisdorf, Juli 2010
„In allen Müttern bringt die Erde menschliches Leben auf die Welt“ <br><br> „Wir Menschen brauchen das Erlebnis der Naturschönheit, um seelisch genährt zu werden“ <br><br> Aufbäumen für Albanien. Ja, wir konnten vom Reinerlös mit einigen Obstbäumen neue Perspektiven für Menschen in Albanien schaffen. Auch am Landscha entstanden für die Teilnehmer neue Interessen und Möglichkeiten in der Natur.

Mutter Erde Tag
Alle Klassen beteiligten sich am Wasserprojekt beim Wünschbach. Nur das Wetter ließ zu wünschen übrig. Doch selbst bei Regenwetter begaben sich alle Schüler mit Begeisterung in die Natur um deren Geheimnisse zu lüften.

VS Mortantsch, Mai 2010
Es gibt sie noch. Die Flusskrebse, die Frösche, die Freude der Schüler am Entdecken aller dieser Schönheiten und Vielfalt. Die Schüler der 2. und 3. Klasse konnten sie an zwei Tagen im Rahmen des Unterrichts erleben. In der Freizeit sind dem keine Grenzen mehr gesetzt.

VS Peesen, Mai 2010
Einen interessanten Schultag am Raas erleben die Kinder mit der Naturführerin Frau Hirschböck, Herrn Gudenus und dem Waldpädagogen Herrn Strobl. Die Kinder erfahren viel über den Wald, seine Nutzung und Erhaltung. Mit dem richtigen Werkzeug ausgestattet und unter fachkundiger Anleitung wird ein Waldweg durch eine Linden- und Eichenallee begrenzt und anschließend wird ein großes Waldstück, dem der Sturm „Paula“ sehr zugesetzt hat, mit Ahorn-, Lärchen- und Fichtenbäumchen bepflanzt. Natürlich wurden auch Fährten und Losungen von Waldtieren entdeckt und zugeordnet, kleine Waldtiere mit Becherlupen genau beobachtet, die ersten Frühlingspflanzen im Wald bestimmt. Die Begeisterung, selbst ein „Hollerpfeiferl“ mit Hilfe aller Erwachsenen zu basteln, sieht man in den Gesichtern der Kinder. Mit einem gemeinsamen Pfeifkonzert bedanken wir uns für diesen erlebnisreichen Vormittag im Wald.<br><br>Im Juli wurde im Rahmen eines Wandertages der Wald mit seinen Pflanzen wieder besucht. In dem stark wuchernden Gestrüpp wurden die kleinen Bäume nur unter schwierigen Bedingungen wieder entdeckt sowie ausgeschnitten und ausgetreten.

Walderlebnistag der 3. Klasse der VS Peesen in Thannhausen
Die drei 1. Klassen und die vier 3. Klassen der Volksschule Gleisdorf nehmen dieses Jahr unter der Leitung von Frau Hirschböck, Lebens– und Sozialberaterin und Naturcoach, an einem Wasserprojekt teil. Ziel dieses Projektes ist es, die Gewässer in der näheren Umgebung von Gleisdorf kennen zu lernen und das Leben im und rund um das Wasser zu erforschen. <br><br> Unser erstes Zielgebiet war der Gleisbach, von der Feldgasse kommend, vorbei am Wellenbad, dann unter der Stadt durchfließend, beim Spar und am Eislaufplatz treffen wir ihn wieder und dann mündet er in Wünschendorf in die Raab. Wassertemperatur, Wasserqualität, pH-Wert, Nitrat/Nitritgehalt und Härtegrade des Wassers wurden im Winter und im Frühling genau kontrolliert und gemessen.<br><br> <b>Was die Kinder berichten: </b><br> „Die Wasserqualität des Gleisbaches ist sehr gut und wir fanden auch viele Lebewesen darin. Es handelte sich dabei um die Larven der Steinfliege, der Eintagsfliege und der Köcherfliege. Wir entdeckten auch einen Wasserskorpion und viele Flohkrebse. Dann haben wir den Bach gesäubert – leider fanden wir viel Müll (Plastik, Verpackungen, Glasscherben …) im Wasser und am Ufer. Das gefällt uns gar nicht gut! Am 28. 4. war es dann endlich soweit. Jeder von uns durfte einen kleinen Fisch aussetzen, eine Forelle. Sie war gepunktet und hatte rote Kiemen. Sie sah fast aus wie ein Gepard. Vorher durften wir sie noch streicheln und ihr einen Namen geben.<br><br> Danach stiegen wir mit unseren Gummistiefeln in das Wasser, verabschiedeten uns von unseren Fischen und gaben ihnen die Freiheit zurück. Hoffentlich werden sie alle glücklich in unserem Gleisbach.“

Wasserprojekt in der Volksschule Gleisdorf, April 2010
Lebendiger Unterricht am Bauernhof mit nachhaltigen Erfahrungen unter Einbeziehung aller Sinne (Kräuter, Buttermilch und Butter werden verkostet). Am darauf folgenden Tag wird das Projekt im Deutschunterricht schriftlich festgehalten. Im Sachunterricht werden die Aufzeichnungen nachbearbeitet.

VS Weizberg, Oktober 2009 Archepark – seltene Haustierrassen und Pflanzen
 

Projekte

Archepark – seltene Haustierrassen und Pflanzen
Naturnahe Gartengestaltung: Individuell - Kreativ
Insektenhotel
Kindergarten Thannhausen




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